Visuele Persepsie: Ruimtelike Beplanning

Hierdie hulpbron, “Ruimtelike Beplanning: aktiwiteite en werkkaarte” is ontwerp deur ‘n arbeidsterapeut om kinders se persepsie van ruimte en ruimtelike oriëntasie te ondersteun.

Ruimtelike persepsie is die vermoë om ‘n voorwerp se posisie in verhouding tot jouself of met betrekking tot ander voorwerpe waar te neem. Dit impliseer die vermoë om waar te neem op watter manier ‘n voorwerp of simbool geposisioneer / gedraai word.   Ruimtelike persepsie help ‘n kind om die volgorde van letters en getalle korrek weer te gee, soos “swem” en nie “sewm.” Dit help ‘n kind om letters en syfers korrek te oriënteer en te skryf en nie letters en syfers om te keer.  (byvoorbeeld b en d).

Probleme t.o.v. hierdie vaardighede sal lei tot ‘n swak begrip van ruimtelike konsepte en instruksies soos links, regs, tussen, langs, voor of agter. Omkerings van getalle en letters, probleme om grafieke, kaarte en diagramme te verstaan, word dikwels ook waargeneem by ouer leerders. Kinders wat sukkel met ruimtelike persepsie, kan dinge onderstebo of op die verkeerde manier skryf sonder om dit op te let. Ander uitdagings kan probleme met die spasiëring van woorde, skryf in lyne en die uitleg van skriftelike werk insluit.

Hierdie hulpbron sluit verskeie praktiese aktiwiteite in om visuele ruimtelike vaardighede te ontwikkel wat nodig is vir vroeë ruimtelike bewustheid en beplanning.  Die hulpbron kan gebruik word met kinders tussen die ouderdomme van 4 jaar en 9 jaar. Hierdie hulpbronne is maklik om te gebruik en baie pret.

45 PDF-drukbare bladsye.